教育(5): 孩子刚到北美留学应注意什么

（为帮助中国学生和家长准确了解加拿大教育，顺利进入和融入加拿大教育体系，2018年2月25日，界面新闻联合加拿大灰熊研究院、加拿大乐活网、《高度》周刊和UBC大学UHUBOR信息平台，邀请卑诗省教育专家和学生家长代表召开了“加拿大青少年教育解惑”沙龙。公众号将陆续发布沙龙讨论内容。此文是第五篇。如果需要进一步了解，请查看视频：edu.uhubor.com）

孩子能够成功申请北美大学，入读世界名校，是每一个家长的心愿，也是每一个家长的寄托。但是，现实有时并不一定能如人所愿。不少学生进入北美大学后，由于各种原因不能适应环境，不但无法取得理想成绩，而且还有可能完不成学业。为帮助北美中国留学生提前做好准备，顺利融入北美大学教育，“加拿大青少年教育解惑沙龙”邀请多位专家和代表，分享了他们的经验和教训，希望对中国家长有所启发。

Alice Wang女士八年级来到加拿大留学，后毕业于英属哥伦比亚大学（UBC）。她回忆说，自己刚到加拿大时，最大的一个问题是无法适应环境。对中学就转到加拿大就读的学生来说，这既是人生的一个转折阶段，又是全新环境的一个适应阶段，面临的挑战非常大。“在中国，学生上课有固定教室、固定老师和同学，但在加拿大，学生都是跟着所修课程走的。你在一门课里认识的同学，可能下一门课就不在一起了。”对于习惯了按部就班的中国孩子来说，这是一种巨大冲击。

一般来说，家长送孩子进入北美大学后，最关心的问题，是孩子成绩能不能跟得上，但实际上，Alice认为这种担心是多余的：“中学从国内到北美来的孩子，数理化成绩不会有太大问题，家长首先需要关心的，是如何指导孩子适应环境，帮助他们找到朋友。”孩子有了朋友，就能够有安全感，在新的环境里开始生活和学习。需要帮助的时候，也有朋友在身边，不会孤立无助。

北美教育注重个性化，教师只是一个引导者，不会管学生的作业，也不会管学生的成绩。成绩好坏，完全取决于学生自己。所以，养成良好的习惯，对留学生至关重要。

一个留学生要想顺利融入北美教育环境，还要学会独立思考问题，敢于迎接挑战，保持强大的自信。在尝试过程中，难免会有失误和失败，家长和学生都要学会坦然面对失败，敢于从挫折中站起来，不断迎接新的挑战。

总之，家长应该多了解孩子、帮助孩子，与孩子共同面对、一起成长，而不是拔苗助长、盲目要求。Alice特别提醒，留学生家长不必过度焦虑，只要给孩子时间和耐心，他们会很好地融入当地社会。

UBC土地与食品系统研究生院副院长许兆民教授表示，刚刚进入北美大学的国际学生，最痛苦的一个问题就是语言能力。“语言能力不是靠考高分、多做题就能解决的，一个学生的托福或GRE成绩很高，并不代表他能够用英语进行交流和写作。”北美大学很多课程是没有课本的，完全靠学生上课时认真听讲和记录，如果英语水平不够，不要说是理解，听懂都有困难。同时，很多课程需要英文写作，授课老师不会因为一个学生刚刚来到北美，会降低要求。所以，要想让孩子到北美来留学，一定要确保他们拥有足够的语言能力。

留学生来到北美，需要积极与老师沟通交流。北美大学一年级会有很多的大课，学生多达上百甚至几百，老师根本不可能记住每个学生，学生能不能理解老师所讲的，只有他自己知道。在这种情况下，学生最好主动请教老师。很多中国孩子受传统文化影响，把老师看得非常高，不敢轻易与老师交流，“其实这是不必要的，只要你有礼貌，真诚地向老师提出问题，老师一般都会耐心解答，帮助学生。”

积极与老师沟通，不仅可以答疑解惑，也有助于未来请老师撰写推荐信。很多学生平常根本不与老师交流，到了毕业时请老师撰写推荐信，老师就会感到很为难。老师根本不了解他们的创造力、思考力，即使勉为其难，答应帮助撰写推荐信，效果也不会理想。当然，学生要真诚地向老师请教问题，不能抱着实用主义的态度，为了撰写推荐信，才与老师去沟通和交流。实用主义太明显，结果会适得其反。

许教授最后表示，部分留学生进入北美大学后，从来不想着去了解社会，一放假就回国，到了大四下学期，才考虑如何找工作、找什么工作，这是完全不合理的。留学生来到北美后，应该利用业余时间，通过社交或兼职，了解社会需求和发展，提前为就业奠定基础，不能满足于沉浸于中国留学生圈子，漠不关心社会变化。

加拿大国家工程院院士、英属哥伦比亚大学化学与生物工程系毕晓涛教授，特别强调了留学生的身心健康。他表示，作为家长和老师，最需要注意的是孩子身心健康。很多优秀孩子，上了英国名校、美国名校，但是因为身心方面的问题，不得不退出，非常令人痛心。所以，家长送孩子出来留学，确保其身心健康是第一位的。

但现实生活中，不少家长送孩子过来后，仍然延续国内思维，不关心孩子的承受能力，不了解孩子真正需要什么，只是不断给孩子加码。毕教授表示，这是不合理的。他自己从孩子五岁时，就关心孩子身心健康，为她提供各种各样的业余活动，尽量使她保持快乐、健康。孩子从小就养成了独立思考的习惯，在UBC读到大三的时候，没有和父母商量就更换了专业。对此，毕教授很宽容，认为孩子喜欢就行，心理健康是第一位的。

毕教授在教学中了解到，很多中国留学生到了大三甚至大四，都不喜欢所学的专业，问他们为什么选择所学专业，大部分学生回答是父母让自己学的。家长应该认识到，从长远来看，这种情况是不明智的。如果孩子没有兴趣，不能发挥自己的长处，很难获得成功。

每个孩子都有自己的特点，都有自己的长处。毕教授强调，作为家长，不应该要求孩子都去挤一条羊肠小道，而是应该抓住孩子长处，发挥孩子优势，帮助他们养成健康的心理素质，能够承受失败，保持宽广的心胸，学会与人合作。只有这样，才能让孩子变得越来越优秀。

作者：胡乐